教育資源

　　向農村邊遠地區傾斜

　　在星沙工作、生活的外來務工人員，十分關心隨遷子女能否在長沙縣就地入學，此次會議明確：留守兒童、符合條件外來務工隨遷子女就地入學

　　為推進城鄉教育均衡發展，長沙縣關注農村教育，將教育資源向農村邊遠地區傾斜，做好城鄉學校手拉手工作，一所城區小學對接一所鄉鎮小學。

　　會議透露，今年將繼續推進招生改革，鞏固“公辦不擇校”成果，小學實行劃片就近入學，科學劃分學區范圍;初中免試入學，實行單校劃片、多校劃片和配套入學相結合;同時繼續積極化解大班額，確保小學1至4年級班額控制在50人以內，初中各年級班額控制在55人以內，中小學絕不新增大班額。

　　集團辦學由

　　“貼牌”向“貼心”轉變

　　近年來，長沙縣積極推進合作辦學和集團發展，北師大、湖師大附中、長沙師范、大同等品牌來長沙縣合作辦學，讓長沙縣子弟就近享受優質教育資源;同時，依托縣內盼盼小學、松雅湖小學、天華小學等優質學校，組建了教育集團。如何將合作辦學和集團發展效應發揮到最大?

　　會上指出，將探索集團內學校在校園文化、發展規劃、教學管理等方面的融合，全面促進集團辦學由“貼牌”向“貼心”轉變，由“輸血”向“造血”提升，實現集團內學校教育質量的共同提升;將積極督促合作辦學的深化工作，百熙實驗學校、大同星沙小學、長沙師范附屬春建小學、湖師大附中星沙實驗學校、北師大長沙附屬學校要辦出水平，帶動縣內其他學校發展，擴大優質教育資源覆蓋面。

　　突出學生

　　德育和體藝教育

　　學生德育和體藝教育越來越引起家長和社會重視。會上指出，要重點針對長期以來疏于德、弱于體和美、缺于勞的問題，換腦筋、改習慣，讓立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活，以新的方式推進立德樹人工作。

　　長沙縣將重點推進以“課程、實踐、心育”為主渠道、以“項目化管理”和“綜合評價”為兩翼的“一體兩翼”行動德育和“成長體驗式”教育，提升德育針對性和實效性;推進勞動教育和生活垃圾分類全覆蓋，通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農、社會實踐、志愿服務等多種方式，將勞動教育融入學生日常學習和生活。

　　體藝教育方面，將積極開展體育大課間、校園足球聯賽、班級合唱合奏、校園文化藝術節等，推進“體藝2+1項目”，培育和打造一批體育、藝術特色學校，完善校園足球特色班級、年級、校際競賽體系。

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