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教育資源
向農村邊遠地區傾斜
在星沙工作、生活的外來務工人員,十分關心隨遷子女能否在長沙縣就地入學,此次會議明確:留守兒童、符合條件外來務工隨遷子女就地入學
為推進城鄉教育均衡發展,長沙縣關注農村教育,將教育資源向農村邊遠地區傾斜,做好城鄉學校手拉手工作,一所城區小學對接一所鄉鎮小學。
會議透露,今年將繼續推進招生改革,鞏固“公辦不擇校”成果,小學實行劃片就近入學,科學劃分學區范圍;初中免試入學,實行單校劃片、多校劃片和配套入學相結合;同時繼續積極化解大班額,確保小學1至4年級班額控制在50人以內,初中各年級班額控制在55人以內,中小學絕不新增大班額。
集團辦學由
“貼牌”向“貼心”轉變
近年來,長沙縣積極推進合作辦學和集團發展,北師大、湖師大附中、長沙師范、大同等品牌來長沙縣合作辦學,讓長沙縣子弟就近享受優質教育資源;同時,依托縣內盼盼小學、松雅湖小學、天華小學等優質學校,組建了教育集團。如何將合作辦學和集團發展效應發揮到最大?
會上指出,將探索集團內學校在校園文化、發展規劃、教學管理等方面的融合,全面促進集團辦學由“貼牌”向“貼心”轉變,由“輸血”向“造血”提升,實現集團內學校教育質量的共同提升;將積極督促合作辦學的深化工作,百熙實驗學校、大同星沙小學、長沙師范附屬春建小學、湖師大附中星沙實驗學校、北師大長沙附屬學校要辦出水平,帶動縣內其他學校發展,擴大優質教育資源覆蓋面。
突出學生
德育和體藝教育
學生德育和體藝教育越來越引起家長和社會重視。會上指出,要重點針對長期以來疏于德、弱于體和美、缺于勞的問題,換腦筋、改習慣,讓立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活,以新的方式推進立德樹人工作。
長沙縣將重點推進以“課程、實踐、心育”為主渠道、以“項目化管理”和“綜合評價”為兩翼的“一體兩翼”行動德育和“成長體驗式”教育,提升德育針對性和實效性;推進勞動教育和生活垃圾分類全覆蓋,通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農、社會實踐、志愿服務等多種方式,將勞動教育融入學生日常學習和生活。
體藝教育方面,將積極開展體育大課間、校園足球聯賽、班級合唱合奏、校園文化藝術節等,推進“體藝2+1項目”,培育和打造一批體育、藝術特色學校,完善校園足球特色班級、年級、校際競賽體系。
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